Пример как европейцы воспринимают иногда рассказанные Учителями истории.
Говориться что без праджни практика нравственности недостаточна - делается вывод - не нужно практиковать нравственность....
И что показывает этот пример? Что европейцев нельзя обучать с помощью традиционных тибетских примеров? Что учителя учат неправильно?